Чи готова Ваша дитина до школи?
Одне з першочергових завдань сім’ї – забезпечити загальну підготовленість дитини до школи. Воно полягає в тому, щоб сприяти її нормальному фізичному розвитку, виробленню санітарно-гігієнічних навичок, умінь самообслуговування і побутової праці.
Значне місце у родинному вихованні має зайняти настроєність дитини на школу, на серйозну навчальну працю, тобто формування її психологічної підготовленості до навчання. Батькам треба пам’ятати, що головним у цій роботі мають стати найрізноманітніші засоби заохочення, а не примусу.
Виховну роботу слід будувати на перспективі радісного очікування дня, коли малюк стане школярем; переконувати, що навчання в школі – це серйозна праця, в результаті якої дитина пізнає багато нового.
Важливим завданням у період підготовки дитини до школи має стати виховання у майбутніх школярів почуття відповідальності, самостійності, організованості, готовності трудитися (безперечно, з урахуванням вікових особливостей дитини); формування правильних моральних засад, що передбачає виховання товариськості, готовність поділитися, поступитися, прийти на допомогу іншим.
Підготовка дитини до школи
І. Розвиток аналітико-синтетичних умінь
-
Складання мозаїчних головоломок з опорою на малюнок.
-
Робота із наборами малюнків, серед яких треба знайти один зайвий.
-
Продовження логічних ряду.
-
Відгадування логічних загадок і головоломок.
-
Знаходження подібностей між несхожими предметами і відмінностей між схожими.
-
Віднаходження зв’язків між предметами.
-
Опис малюнків.
-
Продовження розповіді за даним початком.
-
Складання малюнків з елементів або домальовування незакінченого малюнка.
ІІ. Розвиток дрібної моторики кисті руки
-
Робота з пластиліном або глиною.
-
Імітація пальцями гри на піаніно, барабані.
-
Катання по столу, почергово кожним пальцем, дрібних намистинок, кульок, горошинок.
-
Зав’язування і розв’язування вузликів.
-
Нанизування на нитку ґудзиків, намистинок тощо.
-
Вирізування витинанок. Складання орігамі.
-
Малювання візерунків, що складаються із суцільних та перерваних ліній.
-
Використання спеціальних тренувальних вправ у зошитах для дошколяриків.
ІІІ. Розвиток фонематичного слуху
-
Розучування скоромовок, чистомовок.
-
Складання слів.
-
Добір римованих пар слів, закінчення віршів.
-
Використання ігор «Знайди двері»( перший звук у слові), «Знайди замок» (останній звук у слові), «Зіпсований телефон».
-
Добір слів (малюнків предметів), що починаються або закінчуються певним звуком.